sábado, 26 de noviembre de 2016

AVISO IMPORTANTE PARA ALUMNOS DE DESCRIPCIÓN Y COMUNICACIÓN, Y ESTILO Y CORRECCIÓN

Estimados estudiantes:

Además de saludarlos, con el propósito de completar la evaluación del presente ciclo escolar 2016 B, les solicito responder el examen correspondiente de DESCRIPCIÓN Y COMUNICACIÓN para los estudiantes de Primer Semestre, grupos A y B matutinos (ver liga en la parte superior de la columna derecha de este blog); y el de ESTILO Y CORRECCIÓN para los estudiantes de Quinto semestre, grupo C matutino. La liga de ingreso también se encuentra en la parte superior de la columna derecha del blog.
Asimismo, todos los grupos responderán el ejercicio de AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN DEL PORTAFOLIO. La liga de ingreso es para todos los grupos.

NOTA: LA FECHA LÍMITE PARA RESOLVER ESTOS EJERCICIOS ES EL DÍA MARTES 29 DE NOVIEMBRE DE 2O16. No habrá prórroga para ningún estudiante que no cumpla con esta indicación en tiempo y forma.

Sin otro particular, los saludo afectuosamente.

Su amigo: José Francisco Cobián Figueroa





Cualquier cosa que aprendas, jamás te estorbará; cualquier cosa que dejes de aprender, más de alguna vez te hará falta. Anónimo

domingo, 6 de noviembre de 2016

TRABAJO PARA LOS ESTUDIANTES DE 1° A y B MATUTINOS. Semana del 7 al 11 de noviembre de 2016.

Estimados alumnos:
Durante la presente semana estaré revisando sus portafolios en clase. Ustedes, por su parte, habrán de investigar los requisitos internos y externos de la redacción y escribir el resultado de su consulta en el área de tareas de su cuaderno; además, con esta base, y todo lo que hemos visto en el semestre: tipos de texto, tipos de descripción, recursos de la descripción, uso de homónimos, homófonos, sinónimos, antónimos, parónimos, signos de puntuación, tipos de palabras según su acentuación (agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas), escribirán un texto narrativo cuya extensión mínima sea de dos páginas. Asegúrense de que su texto cuente con separación en párrafos. Háganlo en el área de trabajos de su cuaderno.

NOTA: este trabajo es individual; favor de abstenerse de copiarlo a otros compañeros, o de prestarlo para que sea copiado. Si se detecta algo de esto, todos los trabajos que compartan las mismas características, serán anulados.

La historia que nos cuentes debe ser imaginativa y combinar, como sea de tu gusto o mejor acomode al relato, los siguientes datos:


  • Un joven actor recibe una invitación para su primera película, pero su novia está muriendo de leucemia y... 
  • El hombre-máquina era un superhéroe que apenas se había dado a conocer y no sabía con claridad lo que era capaz de hacer y así hubiera seguido de no ser porque...
  • Un muchacho de quince años consume todo tipo de drogas desde que cumplió los diez. Al principio robaba a los padres para conseguirlas; después robó en muchas otras partes; pero ahora lleva tres días sin conseguir la sustancia y...
  • Un niño explorador que fue de excursión con un grupo de campistas, pero se retrasó involuntariamente  y cayó en un profundo pozo...
  • La enfermera leyó tres veces las indicaciones del médico antes de aplicar los medicamentos intravenosos a la paciente a la paciente de la cama 18, pero no obstante haber tenido esa precaución...
Su amigo:
José Francisco Cobián Figueroa




Cualquier cosa que aprendas, jamás te estorbará; cualquier cosa que dejes de aprender, más de alguna vez te hará falta. Anónimo

domingo, 30 de octubre de 2016

TRABAJO PARA LOS ESTUDIANTES DE 1° A y B MATUTINOS 31 0CT 2016

Estimados alumnos:

Por razones de trabajo en la Universidad no podré estar con ustedes en clase; no obstante, nuestro plan de clase continúa sin interrupción.
Para la clase correspondiente a la fecha que encabeza esta comunicación, les pido que hagan lo siguiente:
1. Transcriban a su cuaderno, en el área de notas de clase, el siguiente plan; y realicen ahí mismo lo que en dicho plan se les propone:

TEMA: Signos de puntuación.
OBJETIVO: Desarrollar competencias para lectura atenta y la comunicación escrita.
ACTIVIDADES:

  1. Del libro que se te pidió llevar a clase, transcribe a tu cuaderno un capítulo breve de no menos de una cuartilla.
  2. Asegúrate de transcribirlo tal como se ve en el libro, respetando la estructura de párrafos, la ortografía y la puntuación.
  3. Selecciona y transcribe a tu cuaderno una oración simple de cada uno de los siguientes tipos: de sujeto explícito, de sujeto implícito, de sujeto compuesto, de sujeto complejo.
  4. Selecciona y transcribe a tu cuaderno tres oraciones compuestas por yuxtaposición.
TAREA PARA LA CLASE DEL 3 DE NOVIEMBRE: Investiga y escribe en el área de tareas de tu cuaderno lo relacionado con definiciones y ejemplos de: tipos de palabras (agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas), las reglas de acentuación y los distintos tipos de acentos.

Reciban un cordial saludo.
Su amigo: José Francisco Cobián Figueroa



Cualquier cosa que aprendas, jamás te estorbará; cualquier cosa que dejes de aprender, más de alguna vez te hará falta. Anónimo

lunes, 5 de septiembre de 2016

TRABAJO PARA ESTUDIANTES DE TERCER SEMESTRE: CÓDIGOS Y SOPORTES DE LECTURA. 6 DE SEPTIEMBRE DE 2016

Estimados alumnos:
Los saludo cordialmente y les informo que acudiré a reunión de trabajo en el Sistema de Educación Media Superior, razón por la cual no podré estar en clase con ustedes. En este sentido, les encargo emplear el tiempo en el laboratorio de cómputo, realizando las siguientes actividades:

 1. Entrevista a tus padres y a todos los familiares cercanos que tengas al alcance, y pregúntales sobre la historia de tu nombre. Ve el siguiente ejemplo en el video HISTORIA DE MI NOMBRE, disponible en: https://sites.google.com/site/grupoculturallitterae/taller-literario/taller-de-narrativa
2. Escribe la historia de tu nombre en un archivo de word. Imprímelo y llévalo a la siguiente clase.
3. Lleva un frasco de pintura Vinci de agua (gouche o témpera). Al respecto, ponte de acuerdo con tus compañeros para que no repitan el color (azul de prusia, rojo carmín, amarillo cadmio, blanco y negro).
4. Lleva cinco hojas blancas para máquina.
5. Lleva también un papelote (cada estudiante), marcadores de punta gruesa y cinta adhesiva.

Todo esto es con cargo a su evaluación.

Su amigo:
José Francisco Cobián Figueroa



Cualquier cosa que aprendas, jamás te estorbará; cualquier cosa que dejes de aprender, más de alguna vez te hará falta. Anónimo

TRABAJO PARA ESTUDIANTES DE ESTILO Y CORRECCIÓN (5° C MATUTINO). 6 DE SEPTIEMBRE DE 2016.

Estimados alumnos:
Los saludo cordialmente y les informo que acudiré a reunión de trabajo en el Sistema de Educación Media Superior, razón por la cual no podré estar en clase con ustedes. En este sentido, les encargo emplear el tiempo en el laboratorio de cómputo, realizando las siguientes actividades:
1. Investigar y anotar las diferencias entre estilo directo y estilo indirecto, con todo y ejemplos. Escribirlo en su cuaderno y presentarlo a la siguiente clase.

2. Localizar en diferentes fuentes los siguientes tipos de texto (uno de cada uno):

  • anécdota
  • recado
  • carta formal
  • apunte de cuaderno de viaje
  • carta familiar
  • diario de clase
Imprimir estos documentos y llevarlos a la siguiente clase.

3. Llevar también papelotes, marcadores de punta gruesa y cinta adhesiva (dos papelotes por cada cinco alumnos). 

Todo esto es con cargo a su evaluación.

Su amigo:
José Francisco Cobián Figueroa









Cualquier cosa que aprendas, jamás te estorbará; cualquier cosa que dejes de aprender, más de alguna vez te hará falta. Anónimo

lunes, 22 de agosto de 2016

TRABAJO PARA LOS ESTUDIANTES DE LA TAE DE PROMOCIÓN DE LA LECTURA: CÓDIGOS Y SOPORTES DE LECTURA / TERCER SEMESTRE

AGOSTO 23 DE 2016

Estimado(a)s alumnos:
Por causa de fuerza mayor no podré trabajar con ustedes en la clase del 23 de agosto de 2016. Mientras tanto, ustedes realicen las siguientes tareas:

  1. Observen los vídeos localizados en las siguientes direcciones electrónicas:
a) https://www.youtube.com/watch?v=Rl1fyO3HPjM 
b) https://www.youtube.com/watch?v=_wbePlanz8Y 
c) https://www.youtube.com/watch?v=hO-HuUMYVVk 

2. Tras observar los vídeos, realizar un reporte escrito de cada uno.
3. Localizar un texto de cada una de las mitologías propuestas en los vídeos, imprimirlo y llevarlo a clase.
4. Favor de llevar también su libro de origami y las cartas de lotería.

Todo esto será con cargo a su evaluación y será revisado en la siguiente clase.

Su amigo:
José Francisco Cobián Figueroa



Cualquier cosa que aprendas, jamás te estorbará; cualquier cosa que dejes de aprender, más de alguna vez te hará falta. Anónimo

TRABAJO PARA LOS ESTUDIANTES DE 5°C MATUTINO 23 DE AGOSTO DE 2016

ESTIMADOS ALUMNOS:

Por causa de fuerza mayor no podré estar con ustedes en la clase del 23 de agosto de 2016. Sin embargo, atentos a nuestro compromiso de trabajo, les encargo que investiguen al menos en tres fuentes distintas cada una de los siguientes problemas:
  • ¿Qué es el estilo?
  • ¿Cuáles son los diferentes tipos de estilo?
  • ¿Qué es el registro lingüístico?
  • ¿Cuáles son los diferentes tipos de registro lingüístico?
  • ¿Cuál es la importancia del estilo y del registro lingüístico en términos de comunicación?
  • ¿Qué es la estilística?
  • ¿Cuál es la diferencia entre estilo y estilística?
La tarea que ahora se les encarga será revisada en la primera clase en que podamos vernos y va con cuenta a la evaluación.

Su amigo:
José Francisco Cobián Figueroa









Cualquier cosa que aprendas, jamás te estorbará; cualquier cosa que dejes de aprender, más de alguna vez te hará falta. Anónimo

jueves, 18 de febrero de 2016

DIAGNÓSTICO DE PRUEBA PLANEA 2016

Estimados estudiantes de la Escuela Preparatoria Regional de El Grullo:

Como todos los años, en las próximas semanas la Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal evaluará el desempeño de los estudiantes del último año de cada nivel de formación (primaria, secundaria y bachillerato) a través de la prueba PLANEA.

En lo que se refiere a los estudiantes de bachillerato, se evaluará a quienes en este ciclo 2016 A cursan QUINTO y SEXTO semestre. Razón por la cual sus profesores han estado trabajando con ustedes en ejercicios previos de entrenamiento desde la primera semana de este ciclo.

Para dar seguimiento a estas tareas y tener un diagnóstico previo de los resultados que se podrían obtener en la aplicación real de la prueba PLANEA, se les solicita participar en este EJERCICIO PREVIO DE DIAGNÓSTICO, y contestar de la manera más honesta y responsable posible, dado que de ello dependen muchos planes y programas que las escuelas del Sistema de Educación Media Superior de la Universidad de Guadalajara desarrollen para mejorar los resultados que de este tipo de evaluaciones se esperan.

La prueba será aplicada en dos sesiones, en dos días diferentes. Se habilitará primero la liga de acceso a la SESIÓN 1; y, al día siguiente, a la SESIÓN 2 (ver abajo).

SESIÓN 1:
SESIÓN 2:

Se les aclara que los resultados generados en este ejercicio serán enviados de inmediato a la SECRETARÍA ACADÉMICA del SISTEMA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR.

Sin otra cosa que comunicar, se les agradece su participación, activa, oportuna y responsable.

ATENTAMENTE
Mtro. Margarito Casillas Madera
Director de la Escuela Preparatoria Regional de El Grullo

Mtro. José Francisco Cobián Figueroa
Coordinador Académico de la Escuela Preparatoria Regional de El Grullo.


Cualquier cosa que aprendas, jamás te estorbará; cualquier cosa que dejes de aprender, más de alguna vez te hará falta. Anónimo